В начале 2024 года Американский центр организовал курс английского языка для правозащитников. Участники курса познакомились со специализированной лексикой, юридическими терминами, международными конвенциями и структурами международного права. Студенты увидели те проблемы и вызовы, которые стоят перед правозащитниками, а также освоили словарь и терминологию для описания нарушений и защиты прав человека.
Преподавательницей курса выступила Анелли Арана, профессорка университета из Флориды. Аннели поделилась впечатлениями от работы со студентами на этом курсе:
«Мне очень понравилось преподавать курс английского языка для правозащитников. Мы не только изучали лексику, связанную с правовой системой, но и погружались в разные вопросы, связанные с правами человека по всему миру.
Кульминацией курса стали заключительные презентации, во время которых студенты выступили в формате Ted Talk с докладами на правозащитные темы, которые им интересны.
На курсе были студенты из Беларуси и Армении. Все были очень увлечены на протяжении всего курса и стремились поделиться своим опытом друг с другом».
Доктор Эдит Эспарза Янг имеет тридцатилетний опыт преподавания и работает сейчас координатором по двуязычному обучению и учителем английского (как второго) языка в Техасе. Она работала специалистом по английскому языку в Испании, а также внешним экспертом в Соединенных Штатах и по всему миру. Сейчас Эдит Эспарза Янг получает степень магистра в области консультирования по вопросам психического здоровья. Родной язык Эдит Эспарзы испанский, но она также изучала немецкий, французский и русский языки.
Для аудитории Американского центра доктор Янг провела вебинар о том, какие практики могут помочь родителям в воспитании многоязычного ребенка. Приводим основные тезисы её выступления.
Доктор Патриция Кул (Patricia Kuhl) из Университета Вашингтона говорит, что младенцы – это граждане мира. Всякий раз, когда они слушают какой-то язык, они фактически «собирают статистические данные».
⦿ Лабораторные исследования, включающие сканирование мозга, показывают, как шестимесячные младенцы используют сложные логические приемы чтобы понять окружающих их мир.
⦿ Важно помнить, что для того, чтобы сообщество или группа могли поддерживать и сохранять язык живым, на этом языке нужно говорить.
⦿ Мозг – единственный орган, который продолжает расти после нашего рождения.
По мнению логопедов, существует множество мифов о том, что происходит, когда мы воспитываем двуязычных детей. Вот несколько вещей, о которых следует помнить:
⦿ Родители или воспитатели должны использовать язык, который они знают лучше всего.
⦿ Навыки грамотности передаются с одного языка на другой.
⦿ Дети не будут сбиты с толку, если дома будут говорить на нескольких языках, и никаких задержек в развитии у детей, растущих в многоязычной семье, не будет.
⦿ Когда дети видят какой-то объект, они понимают концепт этого объекта. По мере осовоения языка, они прикрепляют к этому концепту словесный ярлык на определенном языке. Например, смотря на дерево, дети видят его как концепт и затем «навешивают» на него словесные ярлыки на разных языках.
⦿ Родители могут помочь детям, буквально используя ярылки в доме. Например, развешивать на разные предметы в доме стикеры разного цвета на разных языках. Например, зелёные стикеры с словами на английском языке, жёлтые – на беларусском и т.д.
⦿ Освоение языка происходит в разных частях мозга. Вот почему так важно, чтобы дети играли, были вовлечены в неструктурированные игры, которые являются частью рутиных действий, таких как приготовление пищи или, например, пение.
⦿ Исследования показывают, что освоение языка – это не просто новые слова, не просто процессы в нашем мозгу, это гораздо больше – это то, как мы себя чувствуем. Все мы помним учителей, которые давали нам почувствовать себя прекрасно, и все мы помним учителей, которые наооброт – не давали нам хорошо себя чувствовать. Если мы не чувствуем себя расслаблено, процесс будет идти туго. Когда мы испытываем стресс, пытыясь выучить что-то, информация будет доходить с большим трудом. Именно поэтому очень важно чувствовать комфорт, радость и воодушевления, изучая новый язык, особенно дома.
⦿ Игры на улице являются для детей важной частью социальных взаимодействий. Когда дети слышат что-то от сверстников и тех, с кем им интересно, они запоминают это быстрее и легче, чем, например, слыша тоже самое от учителя.
⦿ В процессе игры можно научиться навыкам общения, навыкам ведения переговоров и развитию языка.
⦿ Для создания игр мы можем использовать предметы повседневного обихода, соответствующие возрасту, например, коробки из-под хлопьев. Игры – отличный способ побудить детей изучать и использовать новую лексику на разных языках.
⦿ Попробуйте маркировать и, возможно, использовать разные цвета для обозначения каждого языка дома. Важно, чтобы дети понимали, что каждый язык так же ценен, как и другой. Поэтому рекомендуется использовать цвета, чтобы помочь детям отличать один язык от другого. Предметы домашнего обихода тоже можно обозначать разными цветами.
⦿ Исследования показывают, что есть множество связей между изучением музыки и изучением языка. При прослушивании музыки, движении и разговоре задействуются различные участки мозга.
⦿ Музыка может способствовать сохранению традиций, языка и семейных обычаев.
Заключение
У родителей есть много возможностей для создания многоязычной среды дома. Занятия, которые могут способствовать этому, включают в себя прослушивание музыки, повседневные активности, а также игры. Последние исследования мозга показали, что младенцы способны вести статистику звуков, которые они слышат, и что развитие речи происходит в разных частях мозга. Не стоит верить мифам о том, что дети путаются или задерживаются в развитии, изучая более одного языка дома.
Развитие билингвизма и мультилингвизма в последние годы вызывает все больше внимания среди родителей и преподавателей из-за их глубокого влияния на когнитивное, языковое и социо-эмоциональное развитие у детей. Какие преимущества дает раннее изучение языков? Какие механизмы помогают детям изучать языки так быстро? Об этом читайте в конспекте выступления профессора в области образования Анжелы Пальмери, которая провела лекцию в рамках проекта “Raising multilingual children”.
К основным преимуществам раннего изучения языков детьми профессор Пальмери относит:
1. Когнитивные преимущества.
Высокие организаторские функции. Дети, которые изучают несколько языков, лучше решают проблемы в различных областях жизни, демонстрируют когнитивную гибкость и хорошую концентрацию, что обусловлено необходимостью переключаться между несколькими языками.
Развитое языковое сознание. “Погружение” в несколько лингвистических структур способствует развитию металингвистического сознания у ребенка, позволяя ему осознавать язык как систему с различными правилами и образцами.
2. Лингвистические преимущества.
Ускоренное изучение языка. У маленьких детей высокая нейропластичность, что облегчает изучение новых языков даже при одновременном использовании нескольких языков.Богатый словарный запас. Мультилингвизм обогащает словарный запас ребенка в целом и расширяет общий лингвистический репертуар.
3. Культурные и социальные преимущества.
Культурная компетентность. Многоязычие содействует развитию культурного понимания, развивая эмпатию и уважение к разнообразным взглядам. Развитые социальные навыки. Мультиязычные дети часто обладают умением общаться без оглядки на культурные границы, что облегчает межличностные и межкультурные связи.
4. Когнитивный резерв и нейрозащита.
Когнитивный резерв. Знание нескольких языков влияет на когнитивный резерв – способность мозга справляться с его повреждениями в результате инсультов, травм и нейродегенеративными заболеваниями в более позднем возрасте.
Нейрозащита. Постоянная практика нескольких языков может оказывать нейрозащитное действие, способствуя устойчивости мозга в связи с возрастным снижением когнитивных функций.
Как маленькие дети учат языки:
1. Освоение языка младенцами.
Сенсомоторная стадия. Младенцы изначально осваивают язык через сенсорно-моторные взаимодействия, распознавая речевые звуки и паттерны посредством аудио и визуальных стимулов.
Лепет (бормотание) и имитация. Детский лепет (бормотание) – предшественник речи, который является пробой младенца издавать звуки и жестикулировать. А имитация – изучение языка через подражание речи своих родителей (опекунов).
2. Развитие речи в раннем детстве.
Социальное взаимодействие. Освоение языка сильно зависит от социального взаимодействия, а родители (опекуны) выступают в качестве ролевой модели для ребенка. Он осваивает речь через интерактивное и вербальное взаимодействие со своими значимыми фигурами.
Вариативность получения информации. Ребенку важно получать разнообразную речевую информацию на нескольких языках, что способствует языковой дифференциации, позволяя детям отличать языки один от другого.
3. Развитие билингвизма и мультилингвизма
Переключение языкового кода и смешивание языков. Билингвы и мультилингвы переходят между языками через переключение кодов, адаптируя свой языковой репертуар к коммуникативным контекстам и собеседникам.
Языковое доминирование. Уровни владения двумя и более языками могут варьироваться. На это влияют такие факторы, как языковое воздействие, примеры использования и социальный контекст.
Критический период освоения второго языка
Критический период – это возрастной период, когда дети “без усилий” осваивают языки. Как правило, он наступает в раннем детстве и уменьшается к подростковому возрасту. Это период повышенной нейропластичности и способности к изучению языков. Исследования показывают, что в течение этого периода мозг демонстрирует большую гибкость в обработке и усвоении языкового материала, что приводит к более эффективному освоению языка. Приобретение “правильного” акцента, грамматической компетентности и владение языком на уровне носителя дается детям более легко, если обучение происходит в течение этого критического периода. Хотя дети могут продолжать изучать языки и после этого периода, легкость и уровень владения, с которыми они это делают, будут снижаться. Понимание важности критического периода при освоении второго (и более) языка подчеркивает важность раннего погружения в многоязычную среду.
Заключение:
Мультилингвизм приносит многочисленные когнитивные, лингвистические и социо-эмоциональные преимущества для развития маленьких детей, обогащая их понимание мира. Знание механизмов изучения языков в раннем детстве формирует стратегии для оптимизации среды для обучения и развития мультилингвизма с раннего возраста.
Задумываетесь о том, чтобы получить докторскую степень в США? Американский центр приглашает на встречу со студентами из Беларуси, которые учатся на докторских программах в американских университетах 🎓🇺🇸
Из первых уст вы узнаете о важных аспектах поступления, например о том:
✔️ как выбрать программу;
✔️ как подготовить необходимый пакет документов;
✔️ как проходить интервью;
✔️ как правильно коммуницировать с профессорами и о многом другом.
🗓️ Встреча пройдёт в zoom 21 марта в 18:00 (по минскому времени).
Завершающая встреча (сезона😉) книжного клуба Американского центра будет приурочена месяцу женской истории! Обсудим книгу «Не бойся действовать. Женщина, работа и воля к лидерству» Шерил Сэндберг и Нелл Сковелл.
🗓️14 марта в 18.30 по минскому времени.
👩💼👩🎓Шерил Сэндберг – американская предпринимательница, операционный директор Facebook, первая женщина в совете директоров компании. Шерил – одна из 50 «самых влиятельных женщин в бизнесе» по версии журнала Fortune, она дважды попадала в топ-5 списка «100 самых влиятельных женщин в мире» от Forbes. Нелл Сковелл – американская писательница и сценаристка, с отличием окончившая Гарвард.
Сегодня лишь 4% руководителей ведущих мировых компаний — женщины. И на это есть причины. Мир бизнеса диктует женщинам определенные негласные правила. Не следует излишне демонстрировать свой ум и волевые качества.
Не стоит показывать свои амбиции и стремление продвинуться по карьерной лестнице. Кроме того, женщин сдерживают их собственные, внутренние барьеры, такие как «синдром самозванца» например. Женщины не позволяют себе двигаться вперед из-за недостатка уверенности в себе, страха обратить на себя излишнее внимание, из-за постоянной дилеммы, что важнее — карьера или семья.
Эта книга — манифест и источник вдохновения для тех, кто считает, что женщина может и имеет право искать самореализацию в карьере и бизнесе, а отношения в семье должны строиться на основе равного партнерства.
☑️Для участия зарегистрируйтесь по ссылке в highlights (‘events’) и мы вышлем вам книгу и другие материалы для подготовки 🙌
Каковы преимущества раннего многоязычия и как маленькие дети учат языки?
Автор: Анжела Пальмери, доктор педагогических наук.
Дата вебинара: 24 февраля 2024 года
Введение:
Многоязычие у маленьких детей в последние годы привлекает все больше внимания из-за его глубокого влияния на когнитивное, лингвистическое и социально-эмоциональное развитие. Этот обзор исследует преимущества многоязычия в раннем детстве и освещает механизмы, с помощью которых маленькие дети приобретают несколько языков.
Преимущества многоязычия у маленьких детей:
Когнитивные преимущества:
– Улучшенная исполнительная функция: Дети-многоязычники часто демонстрируют превосходные навыки в таких областях, как решение проблем, когнитивная гибкость и ингибиторный контроль, что приписывается постоянной необходимости переключаться между несколькими языками. – Увеличенное языковое осознание: Воздействие на разнообразные языковые структуры способствует развитию метаязыкового осознания, позволяя детям понимать язык как систему с различными правилами и образцами.
Языковое владение:
– Ускоренное изучение языка: У маленьких детей повышенная нейропластичность, что облегчает быстрое приобретение языка при одновременном воздействии на несколько языков. – Расширенный словарный запас: Многоязычие обогащает словарный запас, предоставляя детям разнообразные лексические ресурсы на разных языках, улучшая их общий языковой репертуар.
Культурные и социальные преимущества:
– Культурная компетентность: Многоязычие способствует пониманию и ценности культуры, погружая детей в различные языковые и культурные контексты, содействуя эмпатии и уважению к разнообразным точкам зрения. – Улучшенные социальные навыки: Дети-многоязычники часто демонстрируют ловкость в общении через культурные границы, облегчая межличностные связи и глобальное гражданство.
Когнитивный резерв и нейрозащита:
– Когнитивный резерв: Многоязычие было связано с когнитивным резервом, потенциально задерживающим начало когнитивного упадка и обеспечивающим устойчивость против нейродегенеративных заболеваний позже в жизни. – Нейрозащита: Постоянное использование языковых способностей у многоязычных лиц может обеспечить нейрозащитные эффекты, способствуя здоровью мозга и устойчивости против возрастного когнитивного упадка.
Как маленькие дети учат языки:
Приобретение языка младенцами:
– Сенсомоторный этап: Младенцы первоначально приобретают язык через сенсомоторные взаимодействия, распознавая речевые звуки и образцы через аудио и визуальные стимулы. – Бормотание и имитация: Бормотание служит предшественником производства языка, позволяя младенцам экспериментировать со звуками и жестами, в то время как имитация способствует раннему обучению языку через подражание речи опекунов.
Развитие языка в раннем детстве:
– Социальное взаимодействие: Приобретение языка глубоко зависит от социальных взаимодействий, при этом опекуны выступают в качестве основных языковых моделей через интерактивные обмены и вербальное подкрепление. – Разнообразие входных данных: Воздействие на разнообразные языковые входные данные, включая несколько языков, способствует дифференциации языка и пониманию, позволяя детям различать отдельные языковые системы.
Развитие двуязычного языка:
– Переключение кодов и смешение языков: Двуязычные дети переключаются между языками через переключение кодов и смешение языков, адаптируя свой языковой репертуар к коммуникативным контекстам и собеседникам. – Доминирование и владение языком: Уровни владения могут различаться между языками, на что влияют такие факторы, как воздействие языка, модели использования и общественный контекст. Критический период освоения второго языка:
Критический период освоения второго языка, часто определяемый как происходящий в раннем детстве и постепенно уменьшающийся до подросткового возраста, означает период повышенной нейропластичности и способности к изучению языка. Исследования предполагают, что в течение этого периода мозг демонстрирует большую гибкость в обработке и усвоении языкового ввода, что приводит к более эффективному приобретению языка. Факторы, такие как приобретение акцента, грамматическое владение и родной языковой уровень, часто наблюдаются как более легко достигаемые, когда воздействие на второй язык происходит в течение этого критического периода.
Хотя люди могут продолжать изучать языки и после этого периода, легкость и уровень владения, с которыми они это делают, могут уменьшаться. Понимание критического периода освоения второго языка подчеркивает важность раннего воздействия на многоязычную среду для оптимальных результатов изучения языка.
Заключение:
Многоязычие приносит многочисленные когнитивные, лингвистические и социально-эмоциональные преимущества маленьким детям, формируя их развивающуюся траекторию и обогащая их понимание мира. Понимание механизмов приобретения языка в раннем детстве дает представления о том, как оптимизировать среды для изучения языка и способствовать многоязычной грамотности с раннего возраста.
Приглашаем художников, фотографов, артистов, писателей и других профессионалов из креативных индустрий на бесплатный курс английского языка.
Присоединяйтесь к нам, если ваш уровень английского A2-B1, и вы хотите:
— Овладеть профессиональной лексикой;
— Научиться писать артистические биографии и мотивационные письма;
— Создавать контент для своих соцсетей и веб-сайтов на английском языке;
— Разрабатывать грантовые заявки и портфолио;
— Освоить деловую коммуникацию в мире искусства.
Курс ведет Венди Стюард из Флориды, США, преподавательница с международным опытом работы, которая поможет вам расширить горизонты в профессии.
🎥 Занятия будут проходить через Zoom с интерактивными методами обучения и практикой в группах WhatsApp или Telegram.
Встречи с преподавателем раз в неделю на протяжении 9 недель.
Старт курса – 5 марта в 18:00 по минскому времени.
📝 Чтобы принять участие, заполните анкету в сторис до 4 марта.
Не упустите возможность улучшить свои навыки и присоединяйтесь к нам! 🚀
О преподавателе:
Венди Стюард родилась во Флориде, но большую часть своей жизни провела за границей, работая в сфере международного образования. Имея более десяти лет профессионального опыта за плечами, она с успехом обучала студентов в разных учебных заведениях по всему миру.
Венди с радостью приглашает художников и представителей творческих профессий на онлайн-курс, направленный на практическое использование английского языка в их профессиональной деятельности. К тому же, владение английским открывает новые горизонты для творческого развития и дает возможность представить свои работы международной аудитории!
Что такое искусственный интеллект (AI) и какую роль он играет в обучении английскому языку? Какие преимущества предоставляет использование AI для планирования уроков? Какие инструменты AI доступны для обучения иностранному языку (включая инструменты для обучения лексике и грамматике)?
Как интегрировать AI-сгенерированные упражнения в ваше обучение? На эти и другие вопросы помогла найти ответы участникам курса Кристина Кейваж – специалистка по английскому языку, преподавательница, писательница и тренер для учителей.
На курсе «Harnessing AI for Effective English Teaching» Кристины Кейваж учителя познакомились с самыми популярными AI-платформы, поняли, как придумывать с их помощью задания для школьников и студентов, а также научились генерировать учебные планы и многое другое.
«20 дней в Мариуполе» – документальный фильм украинского режиссёра и фотожурналиста Мстислава Чернова, в котором показано начало боевых действий в Мариуполе. Группа репортёров Associated Press прибывает в Мариуполь за час до полномасштабного российского вторжения на территорию Украины. На протяжении 20 дней они документируют всё, что происходит в городе, в том числе захоронения местных жителей, осаду и уничтожение Мариуполя российскими военными. На 21-ый день войны журналисты выехали из города по гуманитарному коридору.
Лента Мстислава Чернова принесла Украине первый «Оскар» в истории страны. Фильм получил награду в категории «Лучший документальный фильм». Получая статуэтку, режиссёр сказал:
«Это первый «Оскар» в украинской истории. Это честь для меня. Но, вероятно, я первый режиссёр в истории, который скажет, стоя на этой сцене: «Хотел бы я, чтобы этого фильма не было». Я бы отдал эту награду, чтобы Россия никогда бы не нападала на Украину».
Показ был организован в сотрудничестве с Białoruski Młodzieżowy Hub. После анонса в соцсетях мы получили более 100 регистраций, поэтому провели второй показ, чтобы фильм могли увидеть все желающие.
Картину представил аудитории беларусский продюсер, член правления Беларусской независимой киноакадемии Николай Лавренюк, а после показа прошло обсуждение фильма со зрителями.
Вы переехали в новую страну с детьми и воспитываете их в другой языковой среде? Приглашаем вас зарегистрироваться на серию вебинаров от экспертов из США, которые помогут сделать процесс адаптации детей проще и приятнее.
На вебинарах вы узнаете про стратегии воспитания многоязычного ребенка, а также про практики, которые облегчают жизнь родителей и помогут детям легче изучать несколько языков.
🗓️ Вебинары будут про по субботам в 18:00 (по минскому времени). С 24 февраля по 6 апреля.
🗣️ Язык мероприятия: английский с русскими субтитрами.
Американский центр приглашает подать заявку курс «English for human rights activists», разработанный для углубления знаний английского языка в контексте правозащиты. Расширьте свои знания о специализированной лексике, освежите грамматику, отточите устную речь и презентационные умения.
👨🎓 Занятия включают интерактивные задания на Google Classroom, где вы сможете практиковать и получать обратную связь от преподавателя из США.
Занятия будут проходить по четвергам в 20:00 по Минску. Старт занятий: 22 февраля, 2023 года. Продолжительность: 75 минут
🗓️ Дедлайн: 15 февраля, 2024
🔤 Требуемый уровень английского: B1
🚨 Места ограничены!
Американский центр приглашает всех учителей английского языка в увлекательное путешествие по миру искусственного интеллекта. Присоединяйтесь к нашему курсу «AI for English teachers: Innovative methods for Educators»!
На этом курсе вы окунетесь в мир искусственного интеллекта (AI) и узнаете, как он может стать вашим надежным помощником в преподавании. Вы научитесь создавать увлекательные задания, развивать языковые навыки учеников и даже обучите их работе с самим AI! 🎓
🔍 В программе курса:
📌 Основы использования искусственного интеллекта (AI)
📌 Создание заданий с помощью фреймворков SWOT, STAR, CLEAR, PAR
📌 Разработка заданий для улучшения языковых навыков учеников с применением AI
📌 Обучение студентов работе с AI
📌 Использование AI-инструментов для академических исследований
🚀 Начало курса: 20 февраля. Занятия будут проходить на платформе Zoom.
Не упустите шанс внедрить инновации в преподавание и подготовить своих учеников к будущему! 🌐🤩
🗓️ 1 февраля в 18.15 (по минскому времени) участников клуба ждет обсуждение книги Криса Восса «Переговоры без компромиссов. Веди переговоры так, словно от них зависит твоя жизнь!». 📖
Эта книга — настоящее руководство по любым переговорам, от ремонта стиральной машины до покупки международной корпорации. 🔝 Крис Восс — ведущий международный переговорщик ФБР, который собрал под одной обложкой 9 ключевых принципов переговоров. Используя методику автора, вы научитесь всегда добиваться своего — при любых условиях и раскладах.
Приглашаем вас присоединиться к обсуждению бизнес-литературы на английском языке! Встречи Business Book Club проходят два раза в месяц в Zoom.
Если вы не только любите читать книги по лидерству, стратегии и развитию бизнеса, но и хотите обсуждать их с единомышленниками, то этот клуб — для вас!
18 января в 18.15 участников клуба ждет обсуждение популярной книги Ким Скотт «Радикальная прямота. Как управлять людьми, не теряя человечности” (2017 г.).
Все зарегистрировавшиеся участники смогут получить книгу и другие ресурсы для подготовки в электронном варианте.
Карьерный рост — одна из ваших ключевых целей на 2024 год? 💼 Тогда приглашаем принять участие в курсе “Английский, LinkedIn и карьера”.
Этот курс предоставит вам возможность не только развить свои языковые навыки, но и научиться успешно проходить собеседования на английском языке, познакомиться с популярной платформой LinkedIn и подготовить резюме. 📝
На протяжении курса вы будете иметь возможность изучить LinkedIn под руководством опытного преподавателя из США. Вы научитесь заполнять свой профиль, создавать убедительное резюме и узнаете о том, как использовать LinkedIn для поиска работы. Также курс затронет тему нетворкинга и составления резюме на международном рынке.
Присоединяйтесь к нам и получите не только языковые навыки, но и практические знания, которые помогут вам достичь успеха в деловой сфере. 🔝 Не упустите эту возможность улучшить свои шансы на рынке труда и расширить свои профессиональные горизонты!
🗓️ Начало курса: 16 января 2024 года. Продолжительность — 7 недель.
💻Занятия будут проходить в Zoom по вторниками в 19.00 (по минскому времени). Продолжительность занятия — 1,5 часа.
🇺🇸 Минимальный уровень знания английского языка: В1.
Задумывались ли вы над тем, откуда берутся гражданские движения? Почему одни появляются и исчезают, а другие – меняют историю целых народов?
Вместе с номинантом Пулитцеровской премии, профессором университета Северной Каролины Дэвидом Голдфилдом, мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в прошлое и настоящее США! 🇺🇸
На курсе «CIVIL RIGHTS IN AMERICA» вы узнаете, как отменили рабство, как боролись за свои права женщины и мигранты, как преодолевали расовую сегрегацию, что важного случилось во время президентства Обамы и почему Black live matters всколыхнул США.
Присоединяйтесь к нашему увлекательному курсу по гражданским правам, где мы исследуем ключевые моменты и борьбу, которая сформировала американское настоящее.
🌟 Курс состоит из 7 занятий в Zoom. Вы можете зарегистрироваться на весь курс или выбрать интересующие вас занятия.
🌐 Язык: английский
⏰ Продолжительность: 1 час 30 минут (каждое занятие)
📜 Требуемый уровень английского языка: не ниже B1.
Занятия будут проходить по средам в 19:00 (минское время) с 17 января.
Чтобы подать заявку на курс, заполните анкету по ссылке https://forms.gle/eWfuEShiyL7MTLf3A до 10 января 2024 года. После 10 января вы получите письмо с подробной информацией о курсе и ссылками на вебинары.
Кроме занятий в Zoom участники получат доступ к литературе по гражданским правам на английском языке. Будьте готовы, что к занятиям вам придется прочитать несколько статей, чтобы принять участие в дискуссии.
В конце курса участники, которые напишут эссе — получат сертификат Американского центра.
Не упустите возможность углубить свои знания в области гражданских прав и внести свой вклад в содействие равенству и справедливости. Зарегистрируйтесь сейчас!
Тогда подключайтесь ко встрече на английском языке с жительницей Нью-Йорка Джони Клеттер!
Джони – юрист и большой амбассадор празднования Хануки. Вместе с ней вы погрузитесь в богатую историю этого важного еврейского праздника, познакомитесь с его особенностями в США; узнаете про интересные традиции и праздничные блюда, а также сможете задать свои вопросы про жизнь нью-йоркских евреев в знаменитом Бруклине.
Запись стрима из праздничного Нью-Йорка доступна на YouTube канале Американского центра!
17 декабря специально для аудитории Американского центра медиаэксперт Роберт де Шейд прогулялся по Нью-Йорку с камерой, чтобы показать, как украшен этот город.
Зрители стрима смогли увидеть знаменитую 5 авеню, катки, праздничные ярмарки и даже самую красивую елку Большого яблока.
Заходите на YouTube канал Центра, если вы пропустили стрим, чтобы погрузиться в уникальную атмосферу города, который никогда не спит.
Декабрь — месяц предпринимательства! Это время, когда мы отмечаем заслуги тех, кто решает идти вперёд, создавать и воплощать свои мечты в реальность!
Предпринимательство — это не только бизнес, но и стиль жизни, стремление к новым горизонтам и постоянное развитие. Entrepreneurship Month — настоящий праздник для всех, кто смело шагает в неизведанные сферы, ищет нестандартные решения и не боится перемен! 💪
📈 Отмечайте свой путь, делитесь своим опытом и вдохновляйте других! Вместе мы создаем будущее, полное возможностей и историй успеха!
Давайте в этот праздничный месяц взлетим выше, чем когда-либо, и поддержим друг друга в покорении новых вершин! А чтобы помочь в этом, Американский центр готовит для вас встречи по теме бизнеса на английском языке, которые не оставят равнодушными. Следите за афишей!
